Télécharger l'affiche avec l'appel à communication

Université de ROUEN, Maison de l’université, Mont Saint Aignan (76)

L’objectif du SIICHLA est de mettre en réseau et de faire travailler ensemble des professionnels du terrain engagés dans la recherche, des étudiants de Master et de Doctorat, des enseignants-chercheurs intéressés par la recherche dans le champ du handicap avec une approche psychodynamique. Le séminaire concerne les psychologues, les psychiatres et toutes les disciplines en sciences humaines.
Le SIICHLA organise une manifestation par an, et publie un livre par an aux éditions Eres. L’objectif est de se concentrer sur des thématiques fondamentales et complémentaires autour de la clinique et des théories du sujet handicapé. Dans cet esprit, les conférences laissent une large place au débat et les ateliers fonctionnent comme des séminaires de recherche où des études sont présentées et discutées.
Des chercheurs italiens, belges, suisses, anglais, tunisiens, québécois participent activement à ce réseau depuis sa création. Notre objectif est de développer et de pérenniser ce réseau en l’ouvrant encore davantage à l’international, d’où le thème donnant une large place à la culture dans l’édition 2012.
Dans chaque séminaire, nous organiserons des ateliers pour les doctorants qui souhaiteraient, en présence de professeurs spécialisés dans leur champ, exposer et discuter leurs travaux en cours ou achevés.

ARGUMENTAIRE

Après avoir traité des processus de subjectivation, de la construction de l’identité sexuée, de l’éthique, de la culpabilité et de la honte et l’année dernière de l’art, le 7ème SIICHLA mènera une réflexion sur la famille confrontée au handicap à travers la question de la culture. En effet, le handicap est interrogé par la culture et interroge la culture de manière spécifique. Dans ce contexte l’impact du handicap sur le groupe familial peut et doit être pensé en prenant en compte la dimension culturelle.
Le traumatisme que génère le handicap affecte les liens aux autres et plus particulièrement les liens entre enfants de la famille et entre les enfants et chacun de leurs parents. Dans ces situations, la culture offre au sujet une manière de penser, de rêver, de fantasmer à propos des multiples visages, expressions de la vulnérabilité humaine que représente le sujet handicapé. Elle propose, impose à ce groupe et à ces sujets des manières de penser, de faire avec la réalité des pathologies et avec ses conséquences. Elle peut favoriser ou entraver le travail de pensée que chacun des membres de la famille individuellement et collectivement devra opérer pour que le devenir l’avenir reste pensable, imaginable. Elle peut favoriser l’inclusion comme l’exclusion de la famille et du groupe social. Il s'agira d’analyser les fonctions tantôt protectrices, tantôt aliénantes et traumatiques des sens que prend le handicap dans la culture. Il sera question des cultures d’autres pays mais également des différentes cultures qui peuvent exister au sein d’un même pays. Intégrer la dimension de la culture suppose de réfléchir aux situations cliniques qui conduisent des psychothérapeutes, des psychologues cliniciens, ainsi que tous les professionnels actifs dans le champ du handicap, à travailler avec des familles d’une autre culture que la leur, parfois dans des langues qu’ils ne comprennent pas bien ou pas du tout. Cela suppose aussi de s’enrichir de ce que d’autres cultures ont créé comme dispositifs pour travailler avec les familles dont un membre est handicapé.
Ce séminaire sera l’occasion de faire travailler ensemble des praticiens, des chercheurs de différentes disciplines des sciences humaines et sociales et de différents pays.

SOUMISSION

Les personnes intéressées par une présentation (ateliers/posters/symposiums) doivent la faire parvenir par mail
avant le 1 mars 2012 SIICLHA seminairehandicap@noos.fr une fiche sur document Word avec les données
suivantes :
- Nom + Prénom + Coordonnées mail, postales et téléphoniques
- Statut et coordonnées professionnels (Nom et coordonnées des Directeurs de recherche pour les étudiants)
- Thème(s) de recherche
- Résumé de 30 lignes 3 mots clefs, et 3 références bibliographiques
Bien cordialement,

Albert Ciccone, Professeur (CRPPC), Université Lyon 2
Simone Korff-Sausse, MCF (CEPP), Université Paris, Denis Diderot
Sylvain Missonnier, Professeur (LPCP), Université, Paris, René Descartes
Régine Scelles, Professeur (PRIS), Université de Rouen,
Roger Salbreux, Pédopsychiatre (AIRHM, ANECAMSP, CNHandicap), Paris.

Un premier livre réunissant certaines des contributions du premier séminaire (Paris, 2006) a été publié : CICCONE A., KORFF-SAUSSE S., MISSONNIER S., SCELLES R., (2007). Cliniques du sujet handicapé. Actualité des pratiques et des recherches. Toulouse, Érès.

puis, un  deuxième, réunissant certaines des contributions du deuxième séminaire (Nanterre, 2007) : CICCONE A., KORFF-SAUSSE S., MISSONNIER S., SCELLES R., (2008). Handicap : l'éthique dans les pratiques cliniques. Toulouse, Érès.

puis, un troisième donnant suite au séminaire de Rouen en 2008 : CICCONE A., KORFF-SAUSSE S., MISSONNIER S., SCELLES R., (2009), La vie psychique des personnes handicapées, Toulouse, Érès.

puis, un quatrième donnant suite au séminaire de Lyon en 2009 : CICCONE A., KORFF-SAUSSE, MISSONNIER S., SALBREUX R., SCELLES R., (2010), Handicap, identité sexuée et vie sexuelle, Toulouse, Érès.

enfin, un quatrième donnant suite au séminaire de Paris en 2010 : MISSONNIER S. (dir.) CICCONE A., KORFF-SAUSSE S., SALBREUX R., SCELLES R., (2012) Honte et culpabilité dans la clinique du handicap, Toulouse, Eres.

Télécharger le dépliant 2012 de la collection

De l’enfant imaginaire dans la tête des parents virtuels à l’adolescent rappeur, il y a tout un monde !  Chacun des ouvrages de la collection est une pièce du puzzle de cet univers peuplé d’enfants vivants, morts, bien-portants, souffrants, handicapés, maltraités, soignés, accueillis, éduqués, aimés… indissociables de leur environnement.

La vie de l’enfant s’adresse aux professionnels et aux curieux de la genèse de l’humain, de la parentalité et du soin. Elle privilégie la clinique et ses pratiques, matrices de nos hypothèses théoriques et non servantes. La lisibilité, exempte d’ésotérisme, n’y rime pas avec simplisme. À la croisée des domaines psychanalytique, psycho(patho)logique, médical, social, historique, anthropologique et éthique, sa convivialité épistémologique réconcilie  l’enfant observé  et l’enfant reconstruit.

La collection publie des auteurs confirmés ou à découvrir et des collectifs réunis autour d’une diagonale essentielle. Témoin de l’évolution des usages, des mutations sociales et culturelles, elle souhaite constituer un vivier d’informations réflexives dédié aux explorateurs de la santé mentale infantile d’ici et d’ailleurs.

Initiatrice de rencontres, La vie de l’enfant désire être une vivante agora où enfants, parents et professionnels élaborent avec créativité les métamorphoses du troisième millénaire.

 A.P.E.P.

Association Psychanalyse et Psychothérapies

 FORMATION À LA PRATIQUE DE LA

CLINIQUE ET DES THÉRAPIES PSYCHANALYTIQUES

2011-2013

 OBJECTIFS :

 ·      Approfondir ses connaissances sur l’exercice de la psychothérapie psychanalytique grâce à des enseignants expérimentés

·      Questionner la pratique en s’appuyant sur des récits de séances psychothérapiques et des études individuelles de cas 

·      Débattre des principales questions techniques et éthiques en tenant compte du pluralisme des courants psychanalytiques

·      Travailler dans une perspective professionnelle exercée dans différents cadres (exercice libéral, institutions médico-psychologiques, hôpitaux, justice, etc…).

CONDITIONS D’INSCRIPTION : Formation est destinée aux psychologues et aux psychiatres exerçant professionnellement et engagés dans un travail psychanalytique personnel depuis au moins deux ans. (Autres cursus : adresser une demande écrite). Cette formation n’a pas pour objectif d’obtenir le titre de psychothérapeute

Date limite d’inscription : le 1^er novembre 2011.

Prendre contact avec le secrétariat de l’APEP : Sonia Cohen, 33, passage du Bureau 75011 Paris.
Tél. : 01 44 93 57 36 ou 06 69 05 90 01 – Email : scohen@bbox.fr
Entretien avec chaque candidat avant son inscription définitive

COÛT DE LA FORMATION : Inscription annuelle individuelle : 950 €. Etudiant en psychologie de 3ème cycle en exercice, Interne DES, DESC : 550€. Inscription annuelle au titre de la formation continue : 1950 €. Formation continue : numéro d’agrément en cours

LIEU PRINCIPAL DES SEMINAIRES : Service de Psychiatrie adulte, Pr Roland JOUVENT, 2^ème étage, Groupe Pitié Salpêtrière, 47 boulevard de l’hôpital, 75013 Paris  

 COMITE DE L’ENSEIGNEMENT

Présidé par D. WIDLÖCHER avec la participation de : H. ASSEO, A. BRACONNIER, B. HANIN, V. KAPSAMBELIS, S. MISSONNIER, M. RECA, V. SOUFFIR

 COMITE SCIENTIFIQUE

J‐F. ALLILAIRE, M-C. BAYLÉ, A. GIBEAULT, B. GOLSE, R. JOUVENT, F. MARTY, R. RETCHMAN, H.TRIVOUSS-WIDLOCHER

Télécharger le programme de la "Formation à la pratique de la clinique et des thérapies psychanalytiques"  (12 décembre 2011/1 juillet 2013)

Télécharger le programme de la "Formation à la pratique de la clinique et des thérapie psychanalytiques" deuxième année de la deuxième promotion (12 décembre 2011/2 juillet 2012)

E-Baby : l’humain virtuel

Numéro sous la direction de Sylvain MISSONNIER

Ouverture

Sa Majesté le bébé est-elle en passe de trouver son maître ? Ces variations spiralées sont dédiées à ce puissant rival : « l’enfant du dedans » des parents, l’embryon/fœtus des professionnels.

Depuis la fin du deuxième millénaire dans de nombreux pays industrialisés, les progrès technologiques du diagnostic anténatal exposent publiquement ce nouvel acteur, resté jusque là dans l’intimité du sein maternel à l’abri d’une invisibilité sacrée.

Entre rencontres échographiques et menace de révélation d’une anomalie, parents et soignants imposent désormais à l’embryon/fœtus, une place de « sujet » virtuel du premier chapitre prénatal de sa biographie familiale et médicale.

Autrefois, dans un contexte sanitaire précaire, cette virtualité humaine de l’enfant de la grossesse était quasi aveugle et prudemment investie avant les rituels d’accueil postnatals dans la communauté ; aujourd’hui, parfois dans des conditions de transparence scientiste, cette virtualité est en risque de surexposition et de surinvestissement : parents et soignants bénéficient-ils alors de rituels séculiers symboliquement efficaces pour apprivoiser l’actualité éblouissante de cet E-baby conquérant ?

D’ailleurs, l’E-Baby ne risque-t-il pas de basculer du côté obscur de la force scientiste et technophile ?

E-baby par eldabjerome

Et, au delà de la période périnatale, quelle est donc l’empreinte, toute la vie durant de cette « relation d’objet virtuelle » inaugurale ? Quelles en sont aussi les réminiscences quand l’ex embryon/fœtus/bébé devient parent « enceint » ?

Quelle est donc enfin la tonalité singulière de la tragédie des parents qui aspirent sans succès à cette relation (parents infertiles…) ou pour qui elle est interrompue (mort prénatale spontanée, interruption de grossesse…) ? Existe-t-il des alternatives (adoption, voies sublimatoires…) ?

Vivant, mort ou imaginaire, l’E-baby des parents et des soignants est une pièce essentielle du puzzle de notre modernité que ce numéro 60 de Spirale se propose d’explorer. Sa publication sur Internet lui donnera un medium interactif à la mesure de ses enjeux contemporains.

S.M. 

Sommaire

 Introduction, S.M. : De l’invention du fœtus aux baby showers. Une éternelle genèse d’homo virtualis  

E-baby Vivant
Marie-France MOREL : Fœtus virtuels dans les traités médicaux des siècles classiques (XVI^e - XVIII^e siècles)
Luc GOURAND : Le fœtus, les parents et l’échographiste Micheline BLAZY : Le bébé virtuel, les parents, la grossesse et l’obstétricienne
Stéphanie STARACI : Les E-babies transfuseurs-transfusés
Shams LABIB-SAMI : L’enfant virtuel des parents en cours de fécondation in vitro : entre espoir thérapeutique et précarité traumatique
Célia DU PEUTY : Adoption internationale : l’enfant virtuel de la « grossesse adoptive »
Sylvie SEGURET : Le grand prématuré, un enfant virtuel ?
Carolyne BERNARD : L'E-baby, l'E-mother et le forum de Maman Blues  

E-baby Mort
Diane de WAILLY-GALEMBERT : Arlequin ou comment comprendre ce qui est mobilisé chez les soignants dans la coïncidence mort/naissance en maternité : le virtuel et le fœtus/ bébé mort chez les sages-femmes.
Marie-José SOUBIEUX : Le fœtus/bébé mort : un revenant virtuel ?
Sylvain MISSONNIER : Stèles virtuelles : une commémoration pour l’E-Baby défunt  

E-baby Imaginaire
Brune DE BERAIL : l’E-Baby et le compagnon imaginaire
Patricia ATTIGUI : A quoi rêvent les japonaises d’aujourd’hui ? De Godzilla à Hiroshima. De l’E-baby à l’après-Fukushima…
Simone KORFF-SAUSSE : Quand les artistes nous ouvrent les portes du prénatal
Sylvain MISSONNIER : Les poupées Reborn (une interview virtuelle)  

Conclusion de S.M. : L’ombre du futur de la relation d’objet virtuelle

Télécharger :

Missonnier S., (2010), Je t’aime… moi non plus. Amour, haine et ambivalence entre psychiatres et psychologues. Psychiatrie française, n°4.